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《尊敬普通人》

2018-03-31 23:30:53麦兔教育网

教材分析:

本文以一个世纪老人的百年阅历,感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理:应该尊敬一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。

教学目标:

1、知识与能力:

结合课文,写一篇赞美普通人的文章,培养学生善于观察和表达的能力。

2、过程与方法:

学生通过自学、合作、探究理解本课的内容。

3、情感与价值:

使学生受到尊敬一切善良的普通人、一切诚实的劳动者的教育。

教学重、难点:

教育学生尊敬一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。写一篇赞美普通人的文章

教学准备:

寻找值得尊敬的普通人的事例;制作课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、回顾单元内容,导入新课

在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题,学习了哪些人物的哪些高尚品质?(学生自由回答,可以是一个人物的一种品质)

师:这些人物中有的像周总理这样的伟人值得我们尊敬,有的像桑娜、看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。(板书:尊敬)你认为还有哪些人值得我们尊敬?(学生自由回答)

今天我们就来学习《尊敬普通人》。(板书:普通人)

二、通读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方式通读课文,初步感知文章内容。

2、检查朗读,纠正学生的读音,并交流预习中画出的好词佳句及生词,交流文中破折号的作用。

3、快速默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?

4、交流文章主要内容。

三、质疑问难,合作讨论

1、分小组再读课文,互相检查阅读情况,在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决,不能解决的记下来班内交流。

2、在预习及互读中你读懂了什么?有什么不懂的问题,或者是难理解的句子?提出来全班交流。

四、深入阅读,体会感情

1、自学的提示要求:

(1)思考:我们为什么要尊敬普通人?这些普通人有什么特点?

(2)如何理解“简言之,我尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者……创造者美好的未来。”?

(3)针对学生提出的问题综合出有价值的讨论。

学生默读文章,独立思考,在书的旁边做相应的批注。

2、小组合作探究。

小组内将自己读书的感受,理解提出来,小组内共同探讨。

3、全班交流,指导朗读。

注意指导小组内存在的问题,予以指导。

五、拓展延伸,升华感情

1、在文章中有“……”,它的作用是什么?(还有很多的普通人也值得尊敬)

2、课堂小练笔:除了作者写的这些普通人,生活中我们还应该尊敬那些普通人?模仿课文自己写一写。(注意:观察身边的人,从他们身上找到值得你尊敬的地方,要合情合理)

3、学生自由写。

4、全班交流。

六、总结

师生互相谈谈这节课的收获。

七、作业

结合课文,把自己课上的小练笔加以补充修改,写一篇赞美普通人的作文。

八、板书设计

尊敬普通人

善良的普通人

诚实的劳动者

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