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2018-04-01麦兔教育网

汉语拼音

1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

2. 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法麦兔,学习独立识字。

识字写字

1. 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2. 认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。

3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

阅读

1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习默读,做到不出声,不指读。

4. 借助读物中的图画阅读。

5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识,在阅读中积累词语。

6. 阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

8. 认识课文中常见的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

10. 喜爱图书,爱护图书。

写话

1. 对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3. 根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

口语交际

1. 学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2. 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3. 听故事、看音像作品,能负数大意和精彩情节。

4. 能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

一、教材内容分析

1. 在识字方面,继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的279个,另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音字。此外,还随课文安排了29个偏旁部首。

2. 全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活;有些课文意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,什么是假恶丑;有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质;有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育;有些课文意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神。

3. 全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列。

二、本册教学目标学习习惯。

1、学习习惯

①继续掌握正确的读书姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

②继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

③养成勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

⒉汉语拼音。

①巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

②认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

⒊识字写字。

①准确认读456个生字。

②掌握本册课本安排的29个常用偏旁。

③能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

4. 口语交际。

① 能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。

② 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

③ 能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。

④ 愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

5. 阅读

① 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

② 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

③ 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

⒏ 写话

④ 能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

⑤ 学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

⑥ 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

三、本册教学重难点